FASE 4 – SPERIMENTARE – Ed ora… mani in pasta!

In questa fase si attuerà tutto ciò che si è progettato nelle fasi precedenti.
Poichè il progetto coinvolge classi diverse è opportuno differenziare le attività:
classe III – gli studenti, già coinvolti come progettisti, sono il motore delle attività che riguardano le prime classi: organizzeranno due giochi (il toto-candidato e l’indovina chi?) ed effettueranno delle interviste per registrare i progressi nell’apprendimento poi montate in un video;
classi prime– attraverso giochi, brevi lezioni fra pari e semplici ricerche procederanno a una prima alfabetizzazione rispetto a fatti, personaggi, nozioni essenziali legati al Presidente della Repubblica;
classi seconde– approfondiranno attraverso un continuo riscontro con l’attualità contenuti giuridici relativi al ruolo del Presidente della Repubblica facenti parte del curricolo della disciplina diritto ed economia politica svolgendo anche il ruolo di “formatori” nei confronti degli studenti delle prime classi.

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